Planeringsschemat

Händelse 1: Barnen introduceras i berättelsen om Bob av pedagogerna i sagoform. Bob kommer och besöker dem med sin tidsmaskin i samlingen och berättar om sin miljö i framtiden.

Nyckelfrågor 1: Vad har hänt i Bobs framtidsvärld?

Aktivitet 1: Introducera Bob och hans värld för barnen.

Organisation 1: Helgrupp i samlingsform. 

Material 1: Tidsmaskin och en Bob. 

Produkt 1: Vår ambition med den första händelsen är att barnen ska introduceras och intresseras i Storyline-projektet. 

Ämnesintentioner 1: Att lära barnen om våra ekologiska fotavtryck. 

Händelse 2: Barnen börjar skapa Bobs värld utifrån brevet. 

Nyckelfrågor 2: Hur ser Bobs värld ut? 

Aktivitet 2: Att börja skapa världen (marken, skräpberget och husen). 

Organisation 2: Olika stationer där barnen får jobba i mindre i grupper, och då få möjlighet att välja vilka aktiviteter de vill göra. 

Material 2: Hönsnät, hemmagjort tapetklister och tidningspapper till papier mache-världen. Skräp från förskolan. 

Produkt 2: Barnen skall ha börja skapa Bobs värld. 

Ämnesintentioner 2: Tydliggöra potentiella konsekvenserna av att inte sopsortera.  

Händelse 3: Barnen skapar sina egna Bobbisar. 

Nyckelfrågor 3: Vilka bor i Bobs värld? Vem bor vart?

Aktivitet 3: Skapa Bobbisarna och även bestämma vem som bor vart och varför. 

Organisation 3: Alla barn som vill får skapa en egen Bob. 

Material 3: Barnen får välja bland det som finns att tillgå på förskolan, gärna återbrukat material. 

Produkt 3: Bobbisar och deras egenskaper. 

Ämnesintentioner 3: Social hållbarhet. 

Händelse 4:  Barnen skapar Bobbisarnas fordon och diskuterar kring föroreningar i luften.

Nyckelfrågor 4: Hur tar Bobbisarna sig fram? Finns det några alternativ som är mer hållbara? 

Aktivitet 4: Barnen bygger olika fordon till Bobs värld. 

Organisation 4: I mindre grupper utifrån val av fordon. 

Material 4: Återbrukat material och material som finns på förskolan. 

Produkt 4: Bobbisarnas fordon. 

Ämnesintentioner 4: Barnen får lärdom om olika transportmedel och dess ekologiska fotavtryck.

Händelse 5:

Mat-smart med barnen. 

Nyckelfrågor 5: Varför måste Bob äta sina mättnadspiller? Hur skall man äta? Vart kommer maten ifrån? 

Aktivitet 5: Diskuterar med barnen om mat, utifrån Bobs värld, och utifrån vad som framkommer så görs en aktivitet, exempelvis odling, besöka matbutik etcetera. 

Organisation 5: I mindre grupper så att alla får komma till tals. 

Material 5: Materialet framtages utifrån vad barnen kommer med för idéer. 

Produkt 5: Barnen gör en matrelaterad aktivitet. 

Ämnesintentioner 5: Vi vill att barnen skall få insikt i vart mat kommer ifrån och vad man själv kan göra för hållbara val. 

Händelse 6: Knyta ihop säcken och skapa en utopi-värld åt Bobbisarna.

Nyckelfrågor 6: Hur vill vi att världen skall se ut i framtiden? Vad kan vi göra idag för att skapa en positiv framtid?
Aktivitet 6: Skapa en bättre värld åt Bobbisarna.
Organisation 6: Flera mindre grupper med olika stationer.
Material 6: Återbrukat material och material som finns på förskolan.
Produkt 6: En utopi-värld.
Ämnesintentioner 6: Att vi vill ge barnen en positiv framtidstro och visa vad vi kan göra här och nu för att världen inte skall bli som Bobs skräpvärld.